又到一年高考時，學(xué)子們寒窗苦讀多年，終于迎來檢驗(yàn)的時刻，中國考生自古以勤奮聞名，那么全球其他國家的高考又是什么情況呢？

 

 

如今的法國高中畢業(yè)生已經(jīng)不再像他們父輩那樣，僅滿足于通過考試取得高中畢業(yè)證，他們有了更高的要求，即取得“評語”。

 

 

高中畢業(yè)生申請大學(xué)的材料寄出幾周之后，第一批錄取通知書便將發(fā)放。獲得“評語”在很大程度上是一種個人榮譽(yù)，是對未來的投資，也是高等教育階段獲得成功的籌碼。獲得“好”或者“非常好”的評語，成功幾率會大大增加，尤其對選拔性的課程。

 

 

韓國教育部已于2002年初實(shí)施新的高考制度，新制度的最大特點(diǎn)是對考試成績不再計(jì)算總分，而將各科目的考試成績分別打分，然后依據(jù)分?jǐn)?shù)段確定各科目的等級以及綜合等級。等級分為9等，每年的等級比例根據(jù)每年的考生人數(shù)確定。各大學(xué)將根據(jù)各科目考試等級、學(xué)生手冊、面試成績、專長等情況招收學(xué)生。

 

 

一份以高考考生為對象的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)韓國考生在考試結(jié)束后最想做的事是“整容和減肥”。其中，割雙眼皮、牙齒矯正和近視眼矯正手術(shù)最受歡迎。

 

韓國各大整形外科深諳考生心理，將市場瞄向“準(zhǔn)大學(xué)生”。在韓國高考舉行當(dāng)日，多家整形外科派人在各考場開展大規(guī)模宣傳，并派發(fā)贈品。一些技術(shù)簡單價格低廉的微整形手術(shù)價格也大跳水。

 

 

澳大利亞是以學(xué)生高中兩年的綜合成績加上一次地區(qū)的“全澳等級考試”成績來綜合評定學(xué)生的大學(xué)錄取分的，而不是以一次考試的成績作為大學(xué)錄取的標(biāo)準(zhǔn)，不以一考定終身，澳大利亞的考試制度要求學(xué)生，必須認(rèn)真對待平時的每一次考試和作業(yè)，打消臨時抱佛腳和碰運(yùn)氣的僥幸心理。這樣就避免了偶然性，突出了平時學(xué)習(xí)的重要性，受到學(xué)校、學(xué)生和家長的普遍歡迎。

 

 

 

美國其實(shí)并不施行統(tǒng)一的全國大學(xué)入學(xué)考試，但是對中學(xué)生上大學(xué)影響最大的考試是“學(xué)業(yè)能力評估考試”（SAT）和“美國大學(xué)測評考試”（ACT）。ACT考試更像一種學(xué)科考試，強(qiáng)調(diào)考生對課程知識的掌握，與中國的“高考”有相似的地方。

 

 

SAT考試每年要舉行7次，考試內(nèi)容有數(shù)學(xué)和語文各三個部分，時間為三個小時，雖然聽上去也是“高考”的一種，但其實(shí)SAT考試的內(nèi)容與高中教材沒有直接的關(guān)系，主要是考查學(xué)生的邏輯、分析、推理等方面的能力，試題類似于智力題，考試題目也是千奇百怪。

 

 

對加拿大考生來說，根本就沒有“高考”這一概念，加拿大中學(xué)生想要上大學(xué)，不用參加專門的入學(xué)考試。在每年6月份中國高中畢業(yè)生為高考而緊張而忙碌的時候，加拿大高中畢業(yè)生可能早已經(jīng)接到大學(xué)的錄取通知書了，有些學(xué)生還會面對幾所最好大學(xué)的入學(xué)通知書，為到底選哪一所而左右為難呢！

 

 

中國的應(yīng)試教育儼然已經(jīng)成為獨(dú)木橋，而國外的教學(xué)氛圍卻相對輕松，更注重素質(zhì)的教育，越來越多的國內(nèi)父母為尋求更好的教育，將孩子送出國讀書，您心動了嗎？